勸退制度化
“早一點把有希望的拉回來,把學業(yè)無望的請出去”
今年秋季開學,本該讀大三的聞超繼續(xù)在大二學習。按照規(guī)定,受到橙色警示的學生,編入下一個年級學習。“現(xiàn)在暫時不搞文學創(chuàng)作了,我要把精力都花在專業(yè)學習上,這學期已經(jīng)教室、食堂、宿舍三點一線了。”聞超介紹新學期自己的狀態(tài)。
“現(xiàn)在把百分之八十的精力放學習上了?”
“哪里,現(xiàn)在是百分之百!”聞超不好意思地笑了笑。
聞超說,得感謝橙色警示,讓自己對脫了韁的寫作踩了急剎車,否則發(fā)展下去很有可能被退學。聞超說自己理科基礎不錯,高中時數(shù)學、物理成績經(jīng)常是全班第一,現(xiàn)在集中精力,應該能把掛科的課程重修回來。
南京林業(yè)大學的校門上,寫有“誠樸雄偉、樹木樹人”八個大字的校訓!白鳛橐凰謽I(yè)大學,我們深諳‘十年樹木’的道理,自然會有更大的耐心去‘百年樹人’!蹦狭执笥嘘P(guān)負責人的話意味深長。
2011年以前,南林大對畢業(yè)生質(zhì)量的控制,主要靠畢業(yè)前的“清考”,即對學生在校期間不及格的課程進行畢業(yè)前最后一次補考。清考及格,順利畢業(yè);清考不及格,兩年內(nèi)可繼續(xù)參加考試。
[責任編輯:郭碧娟]